Ingestão de grandes quantidades de álcool ocasiona danos cognitivos

Li recentemente uma notícia que não é nenhuma novidade, mas que deve ser mais divulgada para alertar sobre os perigos do uso abusivo de bebidas alcoólicas:

"...Adolescentes,especialmente do sexo feminino, que bebem grandes quantidades de álcool de uma só vez podem danificar a parte do cérebro que controla a memória e a percepção espacial, de acordo com um estudo americano. Os cérebros de jovens mulheres são mais vulneráveis aos danos causados pelo álcool porque se desenvolvem mais cedo que os dos homens..."

Quem tiver interesse e quiser ler mais sobre o assunto, acesse os links abaixo:

http://noticias.terra.com.br/ciencia/noticias/0,,OI5245198-EI8147,00-Beber+demais+pode+danificar+memoria+de+meninas+adolescentes.html

http://www.uniad.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=9616:binge-drinking-can-damage-memory-skills-in-teen-girls&catid=29:dependencia-quimica-noticias&Itemid=94

É importante debater esse assunto nas escolas, faculdades, instituições em geral .

Revista de Psicologia recebe artigos para sua quinta edição!

A Revista de Psicologia da IMED visa divulgar estudos no campo da psicologia e áreas afins. É um periódico eletrônico que apresenta periodicidade semestral e fluxo constante de recebimento de artigos para submissão. Atualmente está recebendo artigos para sua quinta edição.
Em sua quarta edição, a revista apresenta artigos de origem de diversas instituições nacionais, além de uma publicação internacional. Os temas enfocados explicitam a conscientização dos profissionais da psicologia a respeito da importância da ampliação da sua área de atuação e da sua participação em trabalhos interdisciplinares.

Segue abaixo o sumário da Revista de Psicologia da IMED, vol.2, n.2, 2010.
Como Editora, convido os interessados a acessar os artigos disponibilizados na íntegra no link:

 http://revistapsico.imed.edu.br/index.php/path01/issue/current

REVISTA DE PSICOLOGIA DA IMED VOL.2, N.2, 2010.
ISSN: 21755027

SUMÁRIO

 Editorial 

Diferenças Quanto ao Desempenho na Atenção Concentrada de Crianças e Adolescentes com e sem TDAH

Efetividade da Terapia Cognitivo-Comportamental para os Transtornos do Humor e Ansiedade: uma revisão de revisões sistemáticas

Atividades Lúdicas durante a Sessão de Diálise

Experiencias de Fluidez y Vejez. Revisión de diversos hallazgos de investigación.

Evolução Histórica da Propaganda, Legislação Antitabagismo e Consumo de Cigarro no Brasil

Psicologia Organizacional e as Ferramentas Usadas no Enfrentamento do Absenteísmo

Mediação de Conflitos Familiares: perspectiva teórica e processo de intervenção

DESEJO UMA BOA LEITURA A TODOS (AS)!!!!

Rejeição ativa áreas do cérebro que processam sensações físicas dolorosas

Segundo estudo conduzido pelo psicólogo Ethan Kross, da Universidade de Michigan, o sentimento de abandono ativa as mesmas regiões cerebrais que a dor física. Lembranças de rejeição ativaram partes do córtex somatossensorial secundário e do insular em um experimento.
Quem quiser ler mais sobre isso acesse a Revista Mente e Cérebro -edição 222, de julho de 2011 no link abaixo:


http://www2.uol.com.br/vivermente/artigos/rejeicao_ativa_areas_de_dor_no_cerebro.html

IMED OFERECE CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL

A Escola de Psicologia da Faculdade Meridional/IMED está oferecendo Curso de Atualização em Terapia Cognitivo-Comportamental para o segundo semestre letivo. O curso terá a carga horária de 40h e ocorrerá na IMED, em Passo Fundo, RS, de agosto a dezembro de 2011 aos sábados pela manhã.
Segue abaixo mais informações:

Primeira edição do Jornal ONLINE InfoIMED!

E eis aqui a divulgação do Projeto de Pesquisa da IMED "Avaliação e Promoção de Habilidades Sociais no Transtorno de Ansiedade Social" no qual eu sou a coordenadora ...

O Projeto de Pesquisa da IMED  visa trabalhar com atividades de avaliação e desenvolvimento de programas de tratamento de quadros psicopatológicos de alta prevalência, como o Transtorno de Ansiedade Social, também denominado Fobia Social.

O foco de intervenção do projeto está relacionado ao desenvolvimento das habilidades sociais (HS) dos indivíduos, devido às consequências negativas que os déficits nas HS produzem na saúde e na qualidade de vida de uma pessoa.

Por meio do processo de avaliação e do THS busca-se instrumentalizar os sujeitos a conhecerem seu perfil psicológico e a lidar melhor com suas dificuldades de interação social, estimulando o desenvolvimento de sua competência interpessoal através da aprendizagem de estratégias comportamentais mais adequadas frente às dificuldades que surgirem em suas vivências diárias.

Para ler mais sobre o nosso projeto, acesse o link abaixo:

http://jornalinfoimed.imed.edu.br/noticias/ver/contribuindo-para-uma-melhor-qualidade-de-vida

Inverno, frio e um pouco de Quintana para nos aquecer a vida e fazer sonhar...

Canção do dia de sempre

         Mário Quintana

Tão bom viver dia a dia...

A vida assim, jamais cansa...

Viver tão só de momentos

Como estas nuvens no céu...

E só ganhar, toda a vida,

Inexperiência... esperança...

E a rosa louca dos ventos

Presa à copa do chapéu.

Nunca dês um nome a um rio:

Sempre é outro rio a passar.

Nada jamais continua,

Tudo vai recomeçar!

E sem nenhuma lembrança

Das outras vezes perdidas

,

Atiro a rosa do sonho

Nas tuas mãos distraídas...

ESCOLA DE PSICOLOGIA DA IMED OFERECE CURSO DE TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL

A Escola de Psicologia da IMED está oferecendo o Curso de Atualização em Terapia Cognitivo-Comportamental  que ocorrerá de agosto a dezembro de 2011, aos sábados pela manhã, com um corpo docente composto por profissionais da IMED, PUCRS, UFRGS e UNISINOS.
Interessados entrar em contato no e-mail: mwagner@imed.edu.br

Curso de Atualização em Terapia Cognitivo-Comportamental
Coordenação: Profª Drª Marcia Fortes Wagner
Período do Curso: Agosto a Dezembro de 2011
Carga Horária: 40h
Dias: Sábados pela manhã
Horário: 8h às 12h
Data de início: 20/8/2011
Valor do investimento: 06 parcelas de R$150,00.
Público-alvo: Profissionais da área da saúde mental e alunos de Psicologia a partir do 5º semestre

PROGRAMA :
Módulo 1 (20/8) -  Fundamentos históricos e filosóficos do modelo cognitivo e comportamental: Profª Drª Ilana Andretta (PUCRS)
Módulo 2 (27/8) -  Principais técnicas cognitivo-comportamentais. Profª Drª Marcia Fortes Wagner (IMED)
Módulo 3 (03/9) - Avaliação na abordagem cognitiva: o uso de escalas, inventários e questionários. Profª Drª Irani Iracema de Lima Argimon (Profª Convidada PUCRS)
Módulo 4 (10/9) -  A psicopatologia no contexto da terapia cognitivo-comportamental. Prof. Dr. Vinícius Renato Thomé Ferreira (IMED)
Módulo 5 (24/09) - Terapia cognitiva dos Transtornos de Humor. Profª Esp. Cristina Pilla Della Méa (IMED)
Módulo 6 (08/10) - Terapia cognitiva dos Transtornos de Ansiedade I. Profª Drª Ilana Andretta (PUCRS)
Módulo 7 (22/10) - Terapia cognitiva dos Transtornos de Ansiedade II - Treinamento em Habilidades Sociais (THS). Profª Drª Marcia Fortes Wagner (IMED)
Módulo 8 (12/11) -  Modelos de tratamento dos Transtornos por Uso de Substância. Profª PhD Margareth da Silva Oliveira (Profª Convidada PUCRS)
Módulo 9 (26/11) - Terapia cognitiva dos Transtornos Alimentares. Profª Drª Elisabeth Meyer da Silva (UFRGS)
Módulo 10 (10/12) - Terapia cognitiva dos Transtornos de Personalidade. Prof. Me. Vinícius Guimarães Dornelles (UNISINOS)